jiànrénjiànzhì

见仁见智

成语组合

ABAC式

成语结构

联合式

感情

中性

年代

古代

热度

常用

拼音 jiàn rén jiàn zhì

注音 ㄐㄧㄢˋ ㄖㄣˊ ㄐㄧㄢˋ ㄓˋ

繁体 見仁見智

感情 中性成语

近义词 众口难调,见智见仁

反义词 不谋而合,所见略同,不约而同,异曲同工

意思解释

对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

出处: 《周易・系辞上》:“仁者见之谓之仁,知者见之谓之知。”

用法: 联合式;作谓语、定语;指对同一个问题各有各的看法。

例子: 见仁见智,议论纷纭,却无非背后论人是非,在兆奎面前都有忌讳。(高阳《清宫外史》上册)

英语: different people, different views

详细解释

【释义】

对同一件事,每个人看法各异。语本《易经・系辞上》。

【典源】

《易经・系辞上》

一阴一阳之谓道,继之者善也,成之者性也。仁者见之谓之仁,[1]见之谓之[2],百姓日用而不知,故君子之道[3]矣!

注解

[1]知者:有智慧的人。知,音zhì,同“智”。

[2]知:音zhì,智慧,同“智”。

[3]鲜:音xiǎn,少。

【典故】

《易经》相传由伏羲制卦,文王作系辞,孔子作十翼。共六十四卦,三百八十四爻。《易经》的内容,最早只是记大自然、气象、天文等变化,供古代帝王施政参考之用,一般百姓则用为占卜吉凶。直到孔子为《易经》作传,才赋予它哲理上的意义,成为儒家的重要典籍。《易经》的内容充满神秘的色彩,理念幽微莫测,由宇宙运行乃至人事生灭,都有极精辟的见解。在所引典源《易经・系辞上》中,解释了生成天地万物的“道”,说︰“阴阳的相反相生,生成了宇宙万物,这就是道。承继阴阳之道而生成万物的就是善,而成就万物的就是天命之性,也就是仁义道德。有仁德的人见到此道,就认为是仁;有智慧的人体会此道,就认为是智。百姓虽然日常受用此道,却不知晓。因此君子之道虽然涵盖万有,知道的人却很少啊!”后来“见仁见智”这句成语就从这里演变而出,用来形容对同一件事,每个人看法各异。

【书证】

  • 01.明・黄道周《榕坛问业》卷一一:“某云:『中人认得上语,便是上人;上语落在中人,不失中语也。性道文章,随人略领,见仁见智,何必齐观!』”
  • 02.清・程廷祚《大易择言・卷一三・复卦》:“论复之为卦一阳处乎极下,而动体已萌。……两家各执其是,不无见仁见智之弊,当以石涧之论折衷之。”
  • 03.《四库全书总目提要・卷一七二・集部・别集类二五・东岩集》:“至其论《中庸》分八节,独不用朱子之说,则见仁见智,各有所得。”
  • 04.明・黄道周《榕坛问业》卷二:“中人认得上语,便是上人;上语落在中人,不失中语也。性道文章,随人略领,见仁见智,何必齐观。”
  • 05.清・程廷祚《大易择言・卷一三・复卦》:“论复之为卦,一阳处乎极下,而动体已萌。......两家各执其是,不无见仁见智之弊,当以石涧之论折衷之。”

【用法】

语义形容对同一件事,每个人看法各异。

类别用在“看法不同”的表述上。

例句

世界上究竟有没有外星人?这个问题见仁见智,难有定论。

在研讨会上,大家对此议题的看法见仁见智,讨论得十分热烈。

这个问题不一定有正确答案,大家不过见仁见智,各抒己见罢了!

讨论问题时,由于每个人的观点和立场不同,见仁见智的现象是常有的。

对于彩券的发行,是否会影响社会风气的问题,各方见仁见智,难有定论。

我们为求慎重,应该多方采纳各界见仁见智的看法,再来评估政策的可行性。

造句示例

  • 这是见仁见智的(判断)问题。
  • 对于比特币的发展潜力,人们见仁见智。
  • “你幸福吗? ”这是个见仁见智的问题。
  • 什么音乐算是好的音乐,这是见仁见智的。
  • 直到近年对茶道见仁见智的解释才热闹起来。
  • 这是一个见仁见智的问题,而不是一种编程问题。
  • 不过,这是一个见仁见智的问题和它不是绝对必要的。
  • 但学者们对马克思哲学变革实质的体悟却可谓见仁见智。
  • 尽管对盖茨总体表现的评论见仁见智,但他始终显得十分自信。
  • 国家经济衰退可能严密地来说结束了,但经济状况还是见仁见智的。
  • 在我看来,这是一个很简单的问题,一个不存在见仁见智分歧的问题。
  • 清代民间银钱流通、银荒以及银钱比价,历来为学者所关注,见仁见智。
  • 何为成功,是一个见仁见智的问题,受人们所处的家庭和社会形态影响。
  • 对于同一法律问题,不同学者亦会从不同的角度进行不同的阐述,可谓是见仁见智。
  • 幸福是一种感受,一种体会,一种人生感触,一种爱情升华,是一种见仁见智的东西。
  • 会计界对资产减值会计政策变更的评价,众说纷纭,其对盈余管理的影响也见仁见智。
  • 这是见仁见智的问题,但是你的孩子应该知晓有这些选择,它们的利弊所在,以及如何具体实施。
  • 这是见仁见智的问题,但是你的孩子应该知晓有这些选择,它们的利弊所在,以及如何具体实施。
  • 学者专家见仁见智,纷纷提出自己的观点、看法,为无权处分制度的科学定位提出了宝贵建议。
  • 可是,学校能否按规定完成目标,却是一个见仁见智的问题,也往往得视运用是否恰当适宜而定。
  • 由于不同学科及其流派见仁见智,对句子理解过程的猜测、描写和结论也就存在或大或小的差异。

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