例子：教学实践，使我深深懂得了教学相长的道理。正音：“相”，读作“xiāng”，不能读作“xiàng’；长”，不能读作“cháng”。辨形：“教”，不能写作“叫”；“相”，不能写作“向”。教学相长的详细解释折叠展开【释义】教与学互相增长。指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高。语出《礼记・学记》。【典源】《礼记・学记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强[1]也，故曰「教学相长[2]」也

正音： “相”，读作“xiāng”，不能读作“xiàng’；长”，不能读作“cháng”。

辨形： “教”，不能写作“叫”；“相”，不能写作“向”。

英语： Teaching benefits teachers as well as students.

俄语： обучение и восприятие дополняют друг другу

法语： qui enseigne apprend（on s'instruit en enseignant）

详细解释

【释义】

教与学互相增长。指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高。语出《礼记・学记》。

【典源】

《礼记・学记》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强[1]也，故曰「教学相长[2]」也。

注解

[1]自强：自己奋发图强。

[2]长：音zhǎng，增进、增加。

【典故】

《礼记》为十三经之一，大概是孔子弟子及其后学所记。本为许多关于“礼”的单篇文章，西汉戴圣从中选取四十九篇编订成书，世称“小戴礼记”，成为现今通行的版本。其中的〈学记〉篇，论述了学习的功用、方法、目的、效果，及教学为师的道理。此段文字是论述教与学互相促进的作用。就像虽然有好菜摆在那里，如果不去尝试，就不知它的美味；虽然有最好的道理，如果不去学习，就不知它的美好，所以一定要学习过后，才能知道自己的不足的地方；接著，透过教学，才知道自己的困惑缺乏在哪里。知道自己的不足，然后能自我反省，要求自己要更进一步的学习；知道自己的困惑缺乏，然后能自我勉励，学不懈怠，所以说，教与学是互相增长的。后来“教学相长”被用来指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高。

【书证】

01.《礼记・学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰『教学相长』也。”（源）
02.《韩诗外传》卷三：“虽有善道，不学不达其功，故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。”
03.明・王守仁〈教条示龙场诸生・责善〉：“使吾而是也，因得以明其是；吾而非也，因得以去其非：盖教学相长也。”
04.《儿女英雄传》第一八回：“我那解闷的本领都被公子学去了，那里再寻甚么新色的去？我们『教学相长』，公子有甚么本领？何不也指点我的一件？彼此顽起来，倒也解闷。”

【用法】

语义指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高。

类别用在“教学并益”的表述上。

例句

①老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。

②这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋，提供教学相长的机会。

③课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。

④专题研讨会、座谈会、讲座等方式是促进教学相长，并提倡研究风气的捷径。

⑤这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。

造句示例

教学相长。
遵循教学相长规律；遵循整体优化规律；
教学相长。教学相长。
所以我的理解是，就像我说过的：教学相长。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教学相长。
远程对外汉语教学是一个新领域，我们教学相长、共同进步。
最后，我愿自己的教学跟孩子们一起天天长大！——教学相长。
课堂教学中语言的艺术性是教师与学生教学相长的生命力所在。
教学部的工作理念是“内创和谐、外塑形象、教学相长、效果优良”。
我深信教学相长，教授英文其实也是让我自己保持学习英文最好的方法！
我将会教给他们我知道的一切东西，我会和他们一起成长，因为教学相长。
英国有名的作家詹姆士荷威尔说“我们教学相长”，接下来的故事就是一个例子。
在教学相长中，有感于圣贤教育为人生首要教育，遂辞去公职，专精研修和推广中国传统文化。
也许，孔子作为老师也得益于这些问题，因为学生的问题促使他再三思考。这可能是他说出“教学相长”的原因。

字义分解

教

学

相

长

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教学相长

意思解释