循循善诱
拼音 xún xún shàn yòu
注音 ㄒㄩㄣˊ ㄒㄩㄣˊ ㄕㄢˋ ㄧㄡˋ
繁体 循循善誘
感情 褒义成语
近义词 诲人不倦,谆谆告诫,孜孜不倦,诲人不惓,谆谆教导,教导有方
反义词 不教而诛,威逼利诱
意思解释
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。
出处： 春秋・孔子《论语・子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
用法： 偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义。
例子： 先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。（清・沈复《浮生六记 闺房记乐》）
正音： “诱”，读作“yòu”，不能读作“xiù”。
辨形： “循循”，不能写作“寻寻”。
辨析： “循循善诱”和“谆谆告诫”；都有“耐心地教导”的意思；有时可以通用。但“循循善诱”偏重在有步骤；有顺序地诱导；启发；强调教导有方；“谆谆告诫”偏重在恳切、耐心地教导、劝告。
英语： lead men skillfully by orderly method
俄语： терпеливое и искусное обучение
日语： 順(じゅん)を追(お)って指導(しどう)する
德语： jn schrittweise mit Geschick und Geduld anleiten Kǒnnen
法语： instruire par degré et avec méthode
详细解释
【释义】
善于循序渐进地诱导别人。语本《论语・子罕》。△“欲罢不能”
【典源】
《论语・子罕》
[1][2]叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子[3]善诱人，博我以文，约我以礼。[4]，既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。”
注解
[1]颜渊：公元前５２１∼４９０，名回，字子渊，春秋鲁人。孔子弟子。天资明睿，贫而好学，于弟子中最贤，孔子称其“不迁怒，不贰过”。后世称为“复圣”，列于孔门德行科。
[2]喟然：叹气的样子。
[3]循循然：循序渐进的样子。
[4]欲罢不能：想要停止却做不到。见“欲罢不能”。
【典故】
孔子是春秋鲁国陬邑人，鲁定公时为大司寇，鲁国大治。后因政治理念与权臣季桓子不合，周游列国十三年，却未受到其他国君的重用，返回鲁国，致力于古代典籍的整理。孔子秉持“有教无类”的精神，开平民教育的先河，有弟子三千人，颜渊是其中最贤能特出的一位。孔门后学记录孔子应答弟子、时人以及弟子间的问答之语，而成《论语》一书，其中可见孔子思想的纲领，及治学的方式。〈子罕〉篇载，颜渊感叹道：“老师善于诱导人循序渐进地为学向善，他让我广求学问，行为合于礼。使我想停止，都停不下来。我已用尽我的才能去做，但老师如树立新的目标，又高远非凡，我虽想逐步追随，也没法办到。”说明孔子的学问博大精深，而且注重教学方法，按著每个人的资质和学养，一步步地引导学生学习，使学生能够充分了解教学目标的所在。“循循善诱”这句成语就从这里演变而出，形容善于循序渐进地诱导别人。
【书证】
- 01.《论语・子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。” （源）
- 02.南朝梁・刘孝标〈辩命论〉：“（刘）
造句示例
- 她循循善诱地劝他改掉坏脾气。
- 循循善诱，诲人不倦的是老师。
- 你成为了你自己所说的那种父母——充满爱意、循循善诱。
- 在他内心，他一直试图忽略的低声碎碎念这次变得更加循循善诱了。
- 伯承同志热爱自己的同志，对干部总是循循善诱，谆谆教诲，期其进步。
- 你不需要循循善诱他们有一种羞耻感，二是建立一种放肆给孩子学习自我控制。
- 如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
- 好的调查者会循循善诱，采用像“5个为什么”等方法，抓住他们感兴趣的核心问题发问。
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