循循善诱
循循善诱是什么意思？
出处： 春秋・孔子《论语・子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
用法： 偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义。
例子： 先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。（清・沈复《浮生六记 闺房记乐》）
正音： “诱”，读作“yòu”，不能读作“xiù”。
辨形： “循循”，不能写作“寻寻”。
辨析： “循循善诱”和“谆谆告诫”；都有“耐心地教导”的意思；有时可以通用。但“循循善诱”偏重在有步骤；有顺序地诱导；启发；强调教导有方；“谆谆告诫”偏重在恳切、耐心地教导、劝告。
英语： lead men skillfully by orderly method
俄语： терпеливое и искусное обучение
日语： 順(じゅん)を追(お)って指導(しどう)する
德语： jn schrittweise mit Geschick und Geduld anleiten Kǒnnen
法语： instruire par degré et avec méthode
详细解释
【释义】
善于循序渐进地诱导别人。语本《论语・子罕》。△“欲罢不能”
【典源】
《论语・子罕》
[1][2]叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子[3]善诱人，博我以文，约我以礼。[4]，既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。”
注解
[1]颜渊：公元前５２１∼４９０，名回，字子渊，春秋鲁人。孔子弟子。天资明睿，贫而好学，于弟子中最贤，孔子称其“不迁怒，不贰过”。后世称为“复圣”，列于孔门德行科。
[2]喟然：叹气的样子。
[3]循循然：循序渐进的样子。
[4]欲罢不能：想要停止却做不到。见“欲罢不能”。
【典故】
孔子是春秋鲁国陬邑人，鲁定公时为大司寇，鲁国大治。后因政治理念与权臣季桓子不合，周游列国十三年，却未受到其他国君的重用，返回鲁国，致力于古代典籍的整理。孔子秉持“有教无类”的精神，开平民教育的先河，有弟子三千人，颜渊是其中最贤能特出的一位。孔门后学记录孔子应答弟子、时人以及弟子间的问答之语，而成《论语》一书，其中可见孔子思想的纲领，及治学的方式。〈子罕〉篇载，颜渊感叹道：“老师善于诱导人循序渐进地为学向善，他让我广求学问，行为合于礼。使我想停止，都停不下来。我已用尽我的才能去做，但老师如树立新的目标，又高远非凡，我虽想逐步追随，也没法办到。”说明孔子的学问博大精深，而且注重教学方法，按著每个人的资质和学养，一步步地引导学生学习，使学生能够充分了解教学目标的所在。“循循善诱”这句成语就从这里演变而出，形容善于循序渐进地诱导别人。
【书证】
- 01.《论语・子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。” （源）
- 02.南朝梁・刘孝标〈辩命论〉：“（刘）